Ako vznikli Prijímačky nanečisto v Cielene: osobná skúsenosť, ktorá prerástla do projektu, čo pomáha stovkám detí

od Cielene | dec 9, 2025 | Bilingválne gymnáziá, Osemročné gymnáziá, Prijímacie pohovory, Stredné školy, Štvorročné gymnáziá

Keď dnes organizujeme podujatie Prijímačky nanečisto pre stovky detí na Fakulte chemickej a potravinárskej technológie STU, často sa nás rodičia pýtajú:

„Ako vás to vôbec napadlo?“

Odpoveď je jednoduchá: Vzniklo to z vlastnej skúsenosti. Z uvedomenia, že vedomosti samy o sebe nestačia, ak dieťa zlyhá na strese z neznámeho prostredia, odpoveďovom hárku či formulácii otázok.

Tento článok je trochu osobný – ale práve preto vznikol aj náš najobľúbenejší projekt.

Prvá lekcia: Prečo ma prijímačky na osemročné gymnázium zaskočili?

Moje prvé prijímačky boli na osemročné gymnázium na Ladislava Sáru (GLS).
Pamätám si ich dodnes. Nie kvôli úlohám – tie ma až tak neprekvapili.

Pamätám si všetko ostatné:

• neznámu miestnosť plnú detí,
• úplne inú štruktúru testu, než na akú som bola zvyknutá,
• odpoveďový hárok, ktorý som videla prvýkrát v živote,
• pocit, že „toto nie je škola“,
• čas, ktorý ubiehal rýchlejšie než zvyčajne.

A až tam som pochopila, že prijímačky sú samostatná disciplína.
Nie je to len matematika alebo slovenčina.
Je to skúsenosť, ktorú dieťa musí zvládnuť po psychickej, organizačnej aj strategickej stránke.

Druhá lekcia: Matfyz a okamžitá zmena stratégie

Moje druhé prijímačky – tentoraz na Matfyz – ma naučili ďalšiu dôležitú vec. Za nesprávnu odpoveď sa strhávali body.
A ja, ako typický „logický tipovač“, som musela v priebehu pár minút zmeniť celé svoje uvažovanie:

• vynechať otázky, kde som si nie som istá,
• nespoliehať sa na intuíciu,
• dávať si pozor na každý krok.

Nebolo to o počítaní.
Bolo to o stratégii a o tom, či ju dokážem použiť pod tlakom.

Tretia lekcia: Prečo nácvik prijímačiek v kurze nestačí

Keď sme v Cielene začali pripravovať žiakov na prijímačky, robili sme testy aj nácviky a simulácie prijímačiek v rámci kurzov.Bolo to dobré, užitočné a deti sa učili pracovať s chybami.

Ale stále tam chýbalo niečo zásadné:

• sedeli v známej triede,
• s lektorom, ktorému dôverujú,
• obklopení spolužiakmi, ktorých poznajú,
• v prostredí, kde sa cítia bezpečne.

A presne to je rozdiel medzi kurzom a reálnymi prijímačkami.

Na skutočných prijímačkách nik nepozná nikoho.
V triede je 20–30 cudzích detí, je tam dozor, ktorý nepoznajú, každý je ticho, nikto nepovie povzbudzujúce slovo.

A toto je situácia, v ktorej rozhoduje pokoj, skúsenosť, rutina.

Inšpirácia zo zahraničia: SAT simulácie a mock exams

V zahraničí existujú celé odvetvia firiem, ktoré pripravujú deti na prijímacie skúšky cez realistické simulácie:

• americké SAT testy,
• britské 11+ a 13+ exams,
• AP exams,
• univerzitné prijímačky.

Keď sme o tom získali viac informácií, bola to jasná odpoveď na to, čo sme hľadali:

👉 Slovenskí žiaci potrebujú rovnakú možnosť.
Vyskúšať si prijímačky ešte predtým, než naozaj ide o veľa.

Prvé Prijímačky nanečisto: skromné, ale revolučné

Prvá verzia bola jednoduchá:
v našich priestoroch sme dali dokopy deti z rôznych skupín, pripravili sme testy s titulnou stranou, inštruktážou, odpovedovým hárkom a presným časovaním.
Hneď po prvom kole sme videli, že to má zmysel.

Deti si všimli:

• že prostredie je iné,
• že čas plynie pocitovo rýchlejšie,
• že odpoveďový hárok treba vyplniť presne,
• že cudzie deti v miestnosti vytvárajú iný druh stresu.

Zrazu pochopili, čo ich čaká – a mali možnosť učiť sa na zážitku a skúsenosti, nie len na úlohách.

Z malého projektu veľká vec

Dopyt po Prijímačkách nanečisto rástol prekvapivo rýchlo.

Ozývali sa rodičia kamarátov našich žiakov. Ozývali sa súrodenci. Ozývali sa rodiny, ktoré neboli v kurzoch, ale chceli si skúšku vyskúšať.

A tak sme rástli aj my:

→ prvý rok: naše priestory
→ druhý rok: Filozofická fakulta UK
→ tretí a ďalšie roky: FCHPT STU – veľká prednášková sála, profesionálna registrácia a organizácia, stovky detí v priebehu dňa

Dnes sú Prijímačky nanečisto najväčším simulovaným testovaním svojho druhu na Slovensku.
A stále platí to, s čím sme začínali:
Chceme dať deťom skúsenosť, ktorá im zoberie strach a pridá istotu.

Čo si z toho odnášajú žiaci aj rodičia

Prijímačky nanečisto pomáhajú deťom:

• pochopiť, ako naozaj vyzerá prijímačkový deň,
• naučiť sa pracovať s časom a odpoveďovým hárkom,
• znížiť stres zo situácie, ktorú ešte nezažili,
• urobiť chyby tam, kde o nič nejde,
• prísť na „ostré“ prijímačky pokojnejšie a sebavedomejšie.

Rodičia často hovoria:
„Po Prijímačkách nanečisto bol oveľa kľudnejší. Vedel, do čoho ide.“
A to je možno najväčšia hodnota celého projektu.

A čo vy? Ako si pamätáte svoje prijímačky?

Každý má nejaký príbeh:

• či už o nečakanom type úlohy,
• o zlom zaškrtávaní odpoveďového hárku,
• o časovom strese,
• alebo o tom, že test bol úplne iný, než na čo boli zvyknutí.

Skúsenosť je najlepší učiteľ

Prijímačky nanečisto nevznikli preto, aby mali deti viac testov. Vznikli preto, že skúsenosť je často dôležitejšia než samotné vedomosti.

A ak vieme deťom pomôcť zvládnuť stres, prostredie a formát, dáme im jednu z najväčších výhod, aké môžu na prijímačkách mať:

👉 pocit, že už raz niečím podobným prešli,
👉 že vedia, čo robiť,
👉 že to zvládnu.

A o to predsa ide.

Aké je úspešnosť našich žiakov na prijímačkách?

od Cielene | sep 9, 2025 | Bilingválne gymnáziá, Osemročné gymnáziá, Prijímacie pohovory, Stredné školy, Štvorročné gymnáziá

Pýta sa to takmer každý rodič. A je to úplne prirodzená otázka.
No zaujímavé je, koľko rodičov nám vlastne dáva vedieť.

Spätnú väzbu nám napíše menej ako 25 % klientov

Zvyčajne je to asi štvrtina až pätina tých, ktorí absolvujú v Cielene prípravný kurz.
Väčšinou len krátko:
👉 „Prijali ho, ďakujeme.“
👉 „Zvládla to, test z matematiky bol ťažší ako zo slovenčiny.“
👉 „Hlásime sa s druhým dieťaťom – staršie ste pripravovali pred tromi rokmi.“

Tieto správy nám často prídu mesiace či roky po kurze – keď sa rodič opäť ozve, lebo „vtedy syna prijali“.
A to je pre nás najcennejšia spätná väzba.

Google reviews

Na Google recenzie sa odhodlá menej ľudí.
Aktuálne ich máme skoro 400, rodičia alebo žiaci hodnotia lektorov, učebné materiály, priestory, teplotu na Prijímačkách nanečisto, ale teda najmä úspešnosť prijatia.
Z celkového počtu je menej ako 10 recenzií s 1 alebo 2 hviezdičkami.
Najčastejšia výhrada? „Je to veľmi náročné, veľa testov, veľa úloh.“
A viete čo? Je.
Naše kurzy sú zámerne náročné – nie preto, že chceme deti preťažovať, ale preto, že prijímačky aj reálne sú náročné.
Pracujeme s časovým stresom, s testovou logikou, stratégiou riešenia, s vytrvalosťou. Učíme žiakov riešiť aj to, čo nevyjde na prvý raz. Ak niečo nefunguje – meníme, presúvame, hľadáme riešenie.

A tá úspešnosť prijatia?

A teda – aká je tá úspešnosť prijatia našich žiakov?
Z tých, ktorí nám napíšu, sa pohybuje medzi 79 % až 94 %. Úspešnosť závisí od typu kurzu, vybraného gymnázia či strednej školy, ale aj vstupných vedomostí žiaka.
Presné číslo vám preto nepovieme. Ale vieme povedať, že robíme maximum, aby mal každý náš žiak šancu na prijímačkách naozaj uspieť.